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摒弃分数崇拜 回归育人初心

作者: 来源: 日期:2021-9-1 9:23:42 人气:0 评论:0 标签:

近日电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求,严格规范学校教育教学行为电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,切实降低学生考试压力电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,促进学生全面发展健康成长电竞赛事下注|登录注册,教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学械缇喝孪伦登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册?际怨芾淼耐ㄖ罚ㄒ韵录虺啤锻ㄖ罚┑缇喝孪伦登录注册。贯彻落实《通知》精神电竞赛事下注|登录注册,必须彻底转变考试观念,充分发挥考试评价的科学育人功能电竞赛事下注|登录注册,尽快建立科学规范的义务教育考试评价体系电竞赛事下注|登录注册。

一电竞赛事下注|登录注册、深刻认识各种考试乱象造成的严重危害

2018年以来,习近平总书记多次强调电竞赛事下注|登录注册,要克服中小学教育的短视化电竞赛事下注|登录注册、功利化倾向电竞赛事下注|登录注册。极端功利的应试教育导致中小学考试排名排队现象严重电竞赛事下注|登录注册,家长和中小学生考试压力不断加大电竞赛事下注|登录注册,升学考试焦虑现象蔓延电竞赛事下注|登录注册。

《通知》着眼治理各种考试乱象,促进学生全面健康成长电竞赛事下注|登录注册,全社会和教育系统必须深刻认识各种考试乱象及其严重危害。一是不少学校存在考试过多过乱现象电竞赛事下注|登录注册。许多地方学校组织周考、月考电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册、单元考电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,导致教师为考试而教电竞赛事下注|登录注册,学生为考试而学,严重干扰正??翁媒萄У缇喝孪伦登录注册;二是不少地方存在考试命题不规范电竞赛事下注|登录注册、质量不高问题电竞赛事下注|登录注册。有的考试命题超标超纲电竞赛事下注|登录注册、难度较大电竞赛事下注|登录注册,导致学校教学抢赶进度、提前结课备考,严重扰乱国家课程方案执行电竞赛事下注|登录注册;三是不少学械缇喝孪伦登录注册?际越峁褂貌坏?电竞赛事下注|登录注册。依据考试成绩给学生、教师排名排队电竞赛事下注|登录注册,将考试成绩在各类家长群传播电竞赛事下注|登录注册,严重异化考试功能电竞赛事下注|登录注册,制造考试焦虑电竞赛事下注|登录注册。有的甚至依据考试成绩给学生调整分班、排座位、“贴标签”电竞赛事下注|登录注册,严重危及学生人格尊严和心理健康,有违教育公平和教育本质电竞赛事下注|登录注册;四是不少地方教育局和教研部门违规组织考试。以测试电竞赛事下注|登录注册、测验电竞赛事下注|登录注册、学情调研等名义变相违规组织统考电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,依据考试成绩给学校排名排队电竞赛事下注|登录注册,导致教育政绩观扭曲电竞赛事下注|登录注册,严重恶化教育生态;五是学校与校外培训机构违规联合组织考试电竞赛事下注|登录注册。有些地方校外培训机构面向义务教育阶段学生开展或与学校联合开展考试电竞赛事下注|登录注册,将考试成绩与升学挂钩电竞赛事下注|登录注册,助推校外教育大搞超前教育电竞赛事下注|登录注册、应试教育电竞赛事下注|登录注册,严重加重了学生的课外培训负担和家长经济负担电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,等等电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册。

二电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册、充分发挥日??际云兰鄣娜嬗斯δ?/strong>

考试是对学生学业状态的客观描述〉缇喝孪伦登录注册?际缘墓δ苡辛街?电竞赛事下注|登录注册,一种是甄别选择功能电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,用于升学考试,义务教育阶段目前只有初中学业水平考试涉及中考招生选拔电竞赛事下注|登录注册,具有选拔功能电竞赛事下注|登录注册;另一种是用于诊断改进,义务教育阶段的日?电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册?际云兰?,都属于诊断改进评价电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,考试的根本目的是诊断改进教学,不具有甄别选拔功能。

《通知》要求“各地各校要加强正面宣传电竞赛事下注|登录注册,引导家长和学生正确看待考试结果电竞赛事下注|登录注册,为促进学生全面发展健康成长创造良好环境”电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册。为此电竞赛事下注|登录注册,要引导全社会和广大家长深刻认识日车缇喝孪伦登录注册?际缘目蒲Чδ?电竞赛事下注|登录注册,中小学校要充分发挥学校日?电竞赛事下注|登录注册?际缘娜嬗斯δ?电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,摒弃“分数崇拜”电竞赛事下注|登录注册,回归“育人初心”电竞赛事下注|登录注册。一是加强考试结果反馈育人电竞赛事下注|登录注册。教师要依据考试结果精准分析学生学习中存在的各种问题电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,有针对性地对学生进行帮扶辅导电竞赛事下注|登录注册,防止学生形成“知识技能缺陷积累”;教师要加强学情教情分析电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,科学研判课堂教学的重点和难点电竞赛事下注|登录注册,切实改进课堂教学电竞赛事下注|登录注册,不断提高课堂教学效果电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册。二是加强学习过程评价育人。各地各校要树立全面发展的质量观和科学的教育评价观电竞赛事下注|登录注册,注重学生综合素质电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册、学习习惯与学习表现电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册、学习能力与创新精神等方面的评价电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,充分利用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学情即时性评价电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,通过定期交流电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册、主题演讲电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册、成果展示、学生述评等方式开展学生学情阶段性评价电竞赛事下注|登录注册。三是加强学业质量监测育人。各地要完善义务教育学业质量监测工作,采取分学科抽样方式进行电竞赛事下注|登录注册,防止用统一试卷统考统测电竞赛事下注|登录注册,避免给学生造成过多压力和负担电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册。教研部门和学校要加强对质量监测结果的分析电竞赛事下注|登录注册,对教学质量作出科学判断电竞赛事下注|登录注册,针对性地加强教师教学指导和培训,全面提高学?电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册?纬探萄Ш陀酥柿康缇喝孪伦登录注册。四是加强考试结果管理育人。严格执行《未成年人?;しā?电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,把学生成绩作为个人隐私予以?电竞赛事下注|登录注册;?电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,严禁依据考试成绩给学生排名排队和“贴标签”的做法电竞赛事下注|登录注册,严禁在学生家长群中公开学生成绩,全面降低学生考试压力,全面缓解家长和学生考试焦虑电竞赛事下注|登录注册。在这个过程中电竞赛事下注|登录注册,广大教师要加强与家长沟通电竞赛事下注|登录注册,科学分析造成学生学业困难或学业缺陷的原因,家校共同努力电竞赛事下注|登录注册,帮助学生有效学习和健康成长电竞赛事下注|登录注册。

三、尽快建立科学规范的义务教育考试评价体系

考试是学校教育教学工作的重要环节电竞赛事下注|登录注册。但当前各种考试乱象电竞赛事下注|登录注册,造成学生负担过重、应考压力过大,严重损害了学生身心健康电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,必须予以纠正电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册。

《通知》要求“各地各校要准确把握义务教育学械缇喝孪伦登录注册?际怨δ芴氐愕缇喝孪伦登录注册,认真落实《义务教育质量评价指南》电竞赛事下注|登录注册,统筹处理好考试电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册、作业、日常评价电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册、质量监测等方面关系,完善义务教育评价体系”。一是大幅压减考试次数。小学一二年级不进行纸笔考试电竞赛事下注|登录注册,义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试电竞赛事下注|登录注册,初中年级从不同学科的实际出发,可适当安排一次期中考试电竞赛事下注|登录注册。二是规范考试命题管理电竞赛事下注|登录注册。学校期末考试命题要严格规范考试内容电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,合理控制考试难度,不得超越国家课程标准和学校教学进度电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册。三是合理运用考试结果电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册。学校期中期末考试实行等级评价电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,一般分4至5个等级电竞赛事下注|登录注册?电竞赛事下注|登录注册?际越峁慌琶?电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册、不公布,可以适当方式告知学生和家长电竞赛事下注|登录注册。四是完善管理监督机制电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册。省级教育行政部门要加强统筹,结合实际制定义务教育考试管理实施办法电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,进一步完善初中学业水平考试管理制度。市、县级教育行政部门要严肃考试工作纪律电竞赛事下注|登录注册,建立义务教育学?电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册?际匀粘<喙苤贫?,不得给学校下达升学指标电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,不得简单将考试结果作为评价学校的依据。各级教育督导部门要将义务教育学械缇喝孪伦登录注册?际怨芾砟扇虢逃降贾匾谌?,对发现的违规考试行为电竞赛事下注|登录注册,要追查问责电竞赛事下注|登录注册。(北京师范大学中国教育政策研究院执行院长电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册、教授电竞赛事下注|登录注册电竞赛事下注|登录注册,教育部基础教育教学指导委员会副主任 张志勇)


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